Системный подход к музыкальному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению в условиях инклюзивного педагогического процесса в детской музыкальной школе

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

Преподаватели музыкального цикла учреждений образования; студенты, получающие музыкально-педагогическое образование

Cреднее профессиональное или высшее образование

Цель программы – формирование творческой компетентности в процессе музыкальной деятельности, а также расширение представлений и знаний слушателей о методиках развивающего обучения детей с ОВЗ по зрению и инклюзивной музыкальной педагогике
Задачи:

1. изучить основные обозначения нотной системы Брайля;
2. приобрести навыки работы с нотным текстом, записанным рельефно-точечным шрифтом различной степени сложности;
3. освоить особенности применения нотной системы Брайля в рамках различных предметов музыкального цикла;
4. освоить методику музыкально-пластической гармонизации детей с ОВЗ по зрению с целью коррекции их двигательных нарушений и общей координации;
5. приобрести навыки обучения детей с глубокими нарушениями зрения ориентировке на клавиатуре фортепиано.

Программа состоит из трех модулей:
Модуль 1. Теоретические дисциплины

Тема 1. Нотная грамота Брайля как особая предметная область. Запись музыкальных произведений по системе Брайля».

Тема 2. Особенности записи основных Брайлевских нотных обозначений.

Тема 3. Способы объединения нот в Брайлевском нотном тексте.

Тема 4. Одновременно исполняемы звуки одинаковой и неодинаковой длительности.

Тема 5. Словесные и буквенные обозначения в Брайлевском нотном тексте. Сокращение нотной записи.

Тема 6. Основные направления работы на уроках сольфеджио в первый год обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению.

Тема 7. Специфика преподавания сольфеджио учащимся с ограниченными.

Модуль 2. Фортепиано.

Тема 1. Особенности программных требований первого года обучения игре на фортепиано детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению.

Тема 2. Музыкально-пластическая гармонизация ребёнка с глубоким нарушением зрения.

Тема 3. Ориентировка на клавиатуре фортепиано и особенности в работе над техникой на разных этапах обучения.

Тема 4. Освоение нотного текста по Брайлю на уроке фортепиано. Этапы работы над произведением.

Тема 5. Правила и особенности диктовки фортепианного нотного текста для его записи по системе Брайля.
Тема 6. Обзор фортепианной нотной литературы по системе Брайля.

Модуль 3. Вокально-хоровые дисциплины.

Тема 1. Возможность адаптации незрячих учащихся в социуме посредством пения.

Тема 2. Дыхание как основа организации певческого и артикуляционного аппарата у детей с глубокими нарушениями зрения.

Тема 3. Дирижирование как умение передать эмоционально образную концепцию исполняемой музыки.

2 дня в неделю по 6 часов; 5-6 дней в неделю по 6 часов

Отдел сопровождения дополнительного образования
Телефоны: (812)643-77-67, добавочные 3133 и 3136
Почта: ipdo@herzen.spb.ru