Преподавание иностранного языка в высшей школе

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки

Программа предназначена для лиц, освоивших программы бакалавриата, магистратуры, специалитета, а также для аспирантов высших учебных заведений, осваивающих образовательную программу послевузовского профессионального образования.

Слушатели, зачисляемые на программу, должны владеть иностранным языком на уровне не ниже среднего. Условия деления групп на подгруппы: Обучаемые делятся на подгруппы численностью 10-12 человек. Подгруппы формируются согласно изучаемому языку (английскому, немецкому, французскому, испанскому) и уровню владения иностранным языком.

Цель программы заключается в подготовке специалиста – педагога, владеющего иноязычной коммуникативной компетенцией, а также психолого-педагогической компетенцией на уровне, достаточном для ведения профессиональной деятельности в области преподавания иностранного языка в общеобразовательных учреждениях.

В процессе обучения решаются следующие задачи:

• выработка практических навыков и умений преподавания иностранного языка в сочетании с изучением теории обучения;

• общее совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции;

• углубление знаний о культуре страны изучаемого языка;

• развитие культуры иноязычного общения с целью повышения эффективности межкультурной коммуникации в сфере профессиональной деятельности;

• формирование учебной компетенции с целью дальнейшего самостоятельного совершенствования в овладении профессионально-значимыми навыками и умениями.

Модуль «Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку в высшей школе»
Дисциплина «Психологические основы педагогической деятельности в вузе»

Тема «Психология образования и педагогическая психология – современные векторы развития»
Тема «Личность педагога, педагогическая деятельность и эффективное преподавание в вузе»
Тема «Образование на протяжении всей жизни – возрастно-психологические аспекты педагогической деятельности»
Тема «Психологические теории учения и технологии обучения – проектирование образовательной среды в вузе»

Дисциплина «Педагогика высшей школы»

Тема «Непрерывность образования в постиндустриальном обществе»
Тема «Развитие миссии высшего образования и университетов в информационном обществе»

Модуль «Лингвистические аспекты обучения иностранному языку в высшей школе»
Дисциплина «Ведение в языкознание»

Тема «Языкознание как наука. Множество и разнообразие языков мира»
Тема «Сущность языка»
Тема «Язык и время»
Тема «Фонетика как наука о звуковом строе языка». 
Тема «Грамматика как наука о строе языка». 
Тема «Лексикология как наука о словарном составе языка»

Дисциплина «Лексикология»

Тема «Лексикология: предмет, задачи, разделы»
Тема «Слово как основная единица лексической системы языка»
Тема «Словообразование в современном языке»
Тема «Функционально-стилистическая характеристика словарного состава языка»
Тема «Этимологическая характеристика словарного состава современного языка»
Тема «Омонимия. Синонимические и антонимические отношения в современном языке»

Тема «Фразеология современного языка»
Дисциплина «Стилистика»

Тема «Предмет, понятия, категории стилистики»
Тема «Выразительные средства языка»
Тема «Стилистические приемы»
Тема «Функциональные стили языка»
Тема «Стиль языка художественной литературы. Газетный и  публицистический стили»

Модуль «Практический курс иностранного языка» является важным звеном программы «Преподавание иностранного языка в высшей школе»
Дисциплина «Практика устной и письменной речи»

Тема «События. Впечатления»
Тема «Взаимоотношения поколений»
Тема. «Важные жизненные ситуации»
Тема «Жизненный уклад и 
ритуалы»
Тема «Отдых и путешествия»
Тема «Внешний вид»
Тема «Реклама. Средства массовой информации»
Тема «Образование»
Тема «Речевое поведение современного человека»
Тема «Мозг, психика, интеллект»
Тема «Научные открытия и новые технологии»
Тема «Проблемы закона и морали»

Дисциплина «Практическая фонетика»

Тема «Основные единицы и понятия фонетической системы изучаемого языка. Особенности звукового строя изучаемого языка»
Тема «Классификация звуков речи» 
Тема «Изменение звуков в потоке речи»
Тема «Членение речевого потока. Слогоделение»
Тема «Просодические средства языка»
Тема «Произносительная норма иностранного языка. Варианты произношения»

Дисциплина «Практическая грамматика»

Тема «Части речи»  
Тема «Наклонения и система времен глагола в действительном залоге»
Тема «Времена страдательного залога»
Тема «Простое предложение»
Тема «Сложносочиненное предложение»
Тема «Сложноподчиненное предложение» 

Дисциплина «Основы работы с профессионально-ориентированными текстами»

Тема «Структурно-содержательная организация профессионально-ориентированного текста»
Тема «Лексико-грамматические особенности текстов профессиональной направленности»
Тема «Информационные ресурсы для работы над иноязычным профессиональным текстом»
Тема «Жанрово-стилистические особенности профессиональных текстов»
Тема «Аннотирование и реферирование литературы по специальности»

Модуль «Методические основы обучения иностранному языку в высшей школе» 
Дисциплина «Теория и методика обучения иностранному языку высшей школе»

Тема «Методика как наука обучения иностранным языкам». 
Тема «Психолого-лингвистические основы методики обучения иностранного языка в высшей школе».
Тема «Цели, задачи, содержание и средства обучения иностранным языкам в высшей школе».
Тема «Обучение фонетике иностранного языка в высшей школе».
Тема «Обучение грамматике иностранного языка в высшей школе».
Тема «Обучение лексике иностранного языка в высшей школе».
Тема «Обучение аудированию на иностранном языке в высшей школе».
Тема «Обучение диалогической речи на иностранном языке в высшей школе».
Тема «Обучение монологической речи на иностранном языке в высшей школе».
Тема «Обучение чтению на иностранном языке».
Тема «Обучение письменной речи на иностранном языке в высшей школе».
Тема «Контроль в обучении иностранным языкам».
Тема «Планирование урока иностранного языка».
Тема «История методов».

Дисциплина «Интенсификация обучения иностранному языку в высшей школе».

Тема «Интенсификация и оптимизация обучения иностранному языку в высшей школе. История интенсивных методов. Направления интенсификации».
Тема «Основные черты интенсифицированного занятия по иностранному языку в высшей школе».
Тема «Интенсифицированные технологии обучения на аудиторных занятиях по иностранному языку».
Тема «Теория ошибок. Приёмы и способы исправления ошибок».
Тема «Планирование. Типы и виды планирования».
Тема «Анализ аудиторного занятия по иностранному языку».
Тема «Средства интенсификации обучения иностранному языку в высшей школе».

Телефоны: (812)643-77-67, добавочные 27-42 / 23-92 / 31-36
Почта: doherzen@mail.ru