Цифровая трансформация деятельности педагога-библиотекаря среднего общеобразовательного учреждения

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

Библиотекари, педагоги-библиотекари средних общеобразовательных учреждений

Цель программы — совершенствование и актуализация профессиональных компетенций педагога-библиотекаря среднего общеобразовательного учреждения, необходимых для выполнения трудовой функции по созданию, использованию и развитию информационных продуктов и ресурсов школьной библиотеки в условиях цифровой трансформации образования, включая применение цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта в образовательной, библиотечно-информационной и воспитательной деятельности.

В процессе освоения программы слушатель совершенствует следующие профессиональные компетенции:

1.   Обеспечить освоение современных подходов к цифровой трансформации образовательной и библиотечной деятельности, включая понимание государственной политики в сфере цифровизации образования, требований нормативно-правового регулирования, а также вопросов информационной безопасности и защиты интеллектуальной собственности.

2.   Сформировать и актуализировавть компетенции в области формирования, учета и управления библиотечными фондами в цифровой среде, включая использование лицензионных и открытых образовательных ресурсов, платформы и агрегаторов цифрового контента.

3.   Развить навыки создания и использования информационных продуктов и ресурсов школьной библиотеки, в том числе электронных каталогов, справочно-библиографических ресурсов, цифровых коллекций, а также инструментов анализа читательских интересов и статистики использования ресурсов.

4.   Совершенствовать умения организации профессиональной деятельности педагога-библиотекаря в онлайновой среде, включая работу и сопровождение сайта библиотеки, использование социальных медиа и цифровых коммуникационных каналов для взаимодействия с участниками образовательного процесса.

5.   Сформировать базовые и прикладные компетенции использования технологий искусственного интеллекта в библиотечно-образовательной деятельности, включая применение генератичных моделей, инструментов промптинга, верификации и фактчекинга информации, а также создание текстового и визуального цифрового контента.

Повысить уровень цифровой, информационной и медиаграммотности педагога-библиотекаря, необходимый для реализации образовательных, воспитательных и культурно-просветительских задач школьной библиотеки в условиях цифровой образовательной среды. 

Модуль 1. Цифровая трансформация образовательной и библиотечной деятельности

Тема 1. Государственная политика цифровизации, цифровой трансформации, цифрового развития, информационных технологий в сфере образования и библиотечной деятельности. Право интеллектуальной собственности в цифровой среде. Актуальные проблемы безопасности. Защита информации.
Тема 2. Теоретические и организационные основы модернизации библиотечной деятельности в образовательных организациях. Роль и задачи школьной библиотеки в образовательном процессе.

Модуль 2. Формирование фондов библиотек в условиях цифровой среды

Тема 1. Актуальные технологии и практики формирования фондов цифровых ресурсов. Управление цифровыми коллекциями и доступ к ним.
Тема 2. Лицензионные образовательные ресурсы: практика формирования и организации фонда. Ресурсы открытого доступа. Политика открытого доступа к образовательной информации. Платформы и агрегаторы образовательных ресурсов.
Тема 3. Современные цифровые технологии повышения читательского интереса к цифровому фонду библиотек. Учет интереса пользователей, актуальные статистические инструменты.

Модуль 3. Профессиональная деятельность современного библиотекаря в онлайновой среде

Тема 1. Цифровые компетенции современного библиотекаря. Программные средства в библиотечной деятельности. Организация доступа к каталогам и справочно-библиографическому аппарату библиотеки.
Тема 2. Сайт библиотеки как онлайновое пространство, дополняющее физические пространства библиотек. Возможности современного библиотекаря в использовании конструкторов сайтов.
Тема 3. Воспитательная, культурно-досуговая деятельность библиотеки в онлайновой среде. Виртуальные выставки и экскурсии. Тематические разделы.
Тема 4. Библиотека общеобразовательного учреждения в социальных медиа. Создание и ведение официальных страниц в социальных сетях. Сетевая коммуникация с пользователями.

Модуль 4. Искусственный интеллект как неотъемлемая компетенция современного библиотекаря

Тема 1. Понятие "искусственный интеллект" и области его применения в библиотечно-образовательной деятельности. Виды искусственного интеллекта.
Тема 2. Генеративные модели ИИ. Промптинг. Верификация и фактчекинг. Сферы применения текстовых возможностей GPT в библиотечно-информационной деятельности. Создание тестов и квизов.
Тема 3. Создание визуального контента с помощью инструментов искусственного интеллекта: презентации, изображения, видео, цифровые аватары.

Квелидзе-Кузнецова Натела Нодарьевна, директор фундаментальной библиотеки.

Морозова Светлана Александровна, заместитель директора фундаментальной библиотеки.

Отдел сопровождения дополнительного образования:

Телефоны: (812)643-77-67, добавочные 23-92 / 27-42 / 31-36

Почта: udo@rgpu.spb.ru