К освоению программы допускаются лица, имеющие основное общее образование.

Основное общее образование

Цель реализации программы заключается в обеспечение единства теоретической и практической подготовки обучающихся к деятельности по организации детского коллектива (вожатый) в образовательных организациях и организациях отдыха и оздоровления детей, направленной на поддержку личностного развития детей и подростков, формирование у них представлений о системе традиционных российских ценностей, гражданской идентичности, и ответственного отношения к себе и выбору жизненных ориентиров.

Программа разработана на в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н ) и профессиональным стандартом «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2018 г. № 840н.

Задачи реализации программы:

-          повышение качества подготовки вожатых в российской федерации, повышение статуса вожатого в российской федерации;

-          формирование единого содержательного подхода к подготовке вожатых, независимо от организационно-правовой формы и ведомственной подчиненности организации, осуществляющей подготовку;

-          овладение основами понятийного аппарата и нормативно-правовой базы в профессиональной деятельности по содействию организации и сопровождению деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в образовательных организациях и организациях отдыха и оздоровления детей;

-          формирование базовых знаний в области охраны жизни и здоровья детей, обеспечения безопасности, соблюдения их прав и законных интересов, с учетом современных представлений педагогики, психологии, физиологии, гигиены детей разного возраста;

-          формирование основных компетенций в профессиональной деятельности по содействию организации и сопровождению деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в образовательных организациях и организациях отдыха и оздоровления детей;

-          формирование гражданской зрелости вожатого, расширение представлений обучающихся о ценностно-смысловых видах деятельности вожатого в процессе организации и развития детского коллектива;

-          освоение норм и позиции ценностного отношения к детям и детству, ответственного отношения к должностным обязанностям вожатого.

Раздел 1. Россия: национальные приоритеты, вызовы и традиционные ценности
Тема 1.1. Ценностно-смысловые основы деятельности вожатого в России 
Тема 1.2. Истоки, история и опыт вожатской деятельности в России 
Тема 1.3. Сфера профессиональной деятельности вожатого. Профессиональный стандарт «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Квалификационные требования, права и обязанности вожатого

Раздел 2. Нормативно-правовые основы деятельности вожатого в образовательных организациях, организациях отдыха и оздоровления детей
Тема 2.1. Правовые основы деятельности образовательной организации и организации отдыха и оздоровления детей в сфере отдыха и оздоровления детей в Российской Федерации 
Тема 2.2. Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность вожатого в организации 

Раздел 3. Деятельность вожатого по организации взаимодействия с детскими общественными объединениями
Тема 3.1. История и современность детского движения в России 
Тема 3.2. Организационно-правовые основы создания и деятельности Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых». Структура. Основные цели, задачи, направления деятельности, миссия и ценности. Программа воспитательной работы «Движения Первых». Программа «Орлята России» как базовая ступень подготовки учащихся начальных классов в деятельности «Движения Первых» 

Раздел 4. Психолого-педагогические основы вожатской деятельности
Тема 4.1. Психолого-педагогические характеристики современных детей 
Тема 4.2. Особенности работы вожатого с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами 
Тема 4.3. Социально-педагогическая характеристика временного детского коллектива по возрастным группам. Методика формирования, условия и динамика развития временного детского коллектива 
Тема 4.4. Технологии управления конфликтами в детском коллективе 

Раздел 5. Методика и технологии работы вожатого в образовательной организации, в организации отдыха и оздоровления детей
Тема 5.1. Рабочая программа воспитания в образовательных организациях и в организациях отдыха и оздоровления детей как основа воспитательной деятельности. Виды и формы воспитательной работы 
Тема 5.2. Структура смены. Программа смены. Особенности деятельности вожатого в разные периоды смены, программа отрядной деятельности 
Тема 5.3. Методика организации гражданско-патриотического воспитания в деятельности вожатого 
Тема 5.4. Методика и технология подготовки и проведения коллективного творческого дела в деятельности вожатого 
Тема 5.5. Содержание и структура отрядного уголка. Методика оформления 
Тема 5.6. Методика организации и проведения массовых мероприятий в деятельности вожатого 
Тема 5.7. Методика организации и проведения торжественных и тематических линеек в деятельности вожатого 
Тема 5.8. Методика организации работы детского самоуправления и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого 
Тема 5.9. Проектная деятельность как форма развития и поддержки детской инициативы в деятельности вожатого 
Тема 5.10. Методика организации дискуссионных мероприятий в деятельности вожатого 
Тема 5.11. Формирование ценностей здорового образа жизни. Методика организации физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в деятельности вожатого 
Тема 5.12. Методика планирования индивидуального маршрута ребенка. Организация участия детей в мастер-классах, кружках, секциях, клубах по интересам в деятельности вожатого 
Тема 5.13. Методика организации аналитической работы с детьми в деятельности вожатого 
Тема 5.14. Методика организации туристско-краеведческой работы в деятельности вожатого 
Тема 5.15. Методика организации и проведения тематических дней в деятельности вожатого 
Тема 5.16. Методика организации эколого-просветительской работы в деятельности вожатого 
Тема 5.17. Методика организации и проведения мероприятий по профориентации в деятельности вожатого 

Раздел 6. Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности
Тема 6.1. Информационно-медийные ресурсы образовательной организации, организации отдыха и оздоровления детей. Презентация деятельности вожатого в медиасреде (сайт, социальные сети, СМИ) 
Тема 6.2. Организация работы медиацентра в деятельности вожатого 
Тема 6.3. Деятельность вожатого по профилактике рисков интернет-коммуникации 
Тема 6.4. Организация досуговой деятельности с использованием информационных технологий 

Раздел 7. Профессиональная этика и культура вожатого
Тема 7.1. Основы вожатской этики и корпоративной культуры в деятельности вожатого
Тема 7.2. Этика взаимоотношений вожатого с детьми и их родителями. Авторитет вожатого 
Тема 7.3. Взаимодействие вожатого с педагогическим коллективом и напарником 

Раздел 8. Основы безопасности жизнедеятельности детского коллектива
Тема 8.1. Охрана жизни и здоровья детей Профилактика детского травматизма. Алгоритмы поведения вожатого в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера 
Тема 8.2. Оказание первой доврачебной помощи 

Раздел 9. Игропрактика
Тема 9.1. Функции игры. Классификация игр по психолого-педагогическим задачам с учетом возрастных особенностей детей 
Тема 9.2. Методика и технологии подготовки и проведения игр на знакомство, взаимодействие и 
командообразование членов детской группы 
Тема 9.3. Модификация и разработка игр для разных периодов смены 

В результате освоения программы профессионального обучения по программе подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих «Вожатый» обучающийся должен:

Знать:

-          законодательные и иные нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, в том числе международные, в сфере организации отдыха и оздоровления детей, обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, а также их информационной безопасности, включая защиту персональных данных;

-          локальные акты внутреннего трудового распорядка образовательной организации или организации отдыха детей и их оздоровления;

-          теоретические и методические основы реализации воспитательного процесса в организации, примерную структуру ее программы воспитания, теоретические основы формирования общероссийской гражданской идентичности детей, традиционных российских ценностей, активной жизненной позиции личности, направленной на содействие развитию российского государства;

-          основы планирования деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в соответствии с планом работы образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей;

-          методы выявления социокультурного опыта, интересов, потребностей детей и их учета при планировании деятельности детского коллектива;

-          возрастные особенности детей (от 6,5 до17 лет);

-          технологии организации ключевых мероприятий во временном детском коллективе (группе, подразделении, объединении), игр, сборов и иных активностей;

-          подходы к организации мотивационных мероприятий в образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей;

-          основы информационно-медийного сопровождения деятельности детского коллектива и использования информационных технологий в практике деятельности специалиста, участвующего в организации деятельности детского коллектива;

-          знать локальные акты образовательной организации, организации отдыха и оздоровления, в том числе по основам безопасности жизнедеятельности, поведению в ЧС и т.д.;

-          основы оказания первой доврачебной помощи, при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков;

-          специфику работы с талантливыми и одарёнными детьми;

-          специфику работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (в том числе в связи с СВО), с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, особенности работы с инклюзивными коллективами.

Уметь:

-          составлять ежедневный план работы для временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в соответствии с планом работы образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей, возрастными особенностями детей;

-          подбирать материалы для проведения игр, сборов и иных мероприятий во детском коллективе (группе, подразделении, объединении), направленных на всестороннее развитие личности ребенка, формирование и развитие детского коллектива, поддержание комфортного эмоционального состояния детей;

-          мотивировать детей к участию в жизнедеятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения);

-          осуществлять самостоятельный поиск и отбор, уметь применять на практике информационно-методические материалы для организации досуговой деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения);

-          информировать участников детского коллектива (группы, подразделения, объединения) о системе мотивационных мероприятий организации образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей;

-          проводить для детей инструктаж по технике безопасности;

-          оформлять и вести документацию по организации деятельности вожатого временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения);

-          анализировать развитие детского коллектива и условия организации и проведения мероприятий (время суток, соответствие общему плану работы образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей, погодные условия, условия безопасности);

-          осуществлять организационную поддержку инициатив детей в форме консультирования, делегирования функций, инструктирования, сотрудничества;

-          самостоятельно осуществлять поиск и отбор информационно-методических материалов для организации деятельности детей в рамках временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения);

-          осуществлять взаимодействие с руководством и коллективом образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей, социальными партнерами;

-          осуществлять взаимодействие с медицинскими работниками образовательной организации или организации отдыха и оздоровления детей в целях сохранения и укрепления здоровья детей, а также проведения мероприятий, способствующих психофизическому развитию детей, соблюдению ими распорядка дня;

-          осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) детей;

-          оказывать детям первую доврачебную помощь, при наличии соответствующей подготовки и (или) навыков;

-          обеспечивать выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности;

-          создавать условия для обеспечения безопасности детей (в том числе информационной) при организации различных форм деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения).

Отдел сопровождения дополнительного образования:
Телефоны: (812) 643-77-67, добавочные 23-92 / 31-36 / 27-42
Почта: udo@rgpu.spb.ru