Современное преподавание русского языка в билингвальной и поликультурной среде

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

Учителя русского языка как неродного, работающие в поликультурных классах полиэтнических регионов РФ; учителя, работающие в полиэтнической аудитории, осуществляющие профессиональную коммуникацию с иностранными учащимися

Высшее образование

Основной целью программы является совершенствование компетентности учителей русского языка, работающих в поликультурных школах полиэтнических регионов  РФ, и учителей русских школ за рубежом, формирование у них предметных и метапредметных результатов в практике обучения  детей–билингвов, проживающих как  за рубежом, так и  в полиэтнических регионах РФ. Программа направлена на улучшение качества преподавания русского языка в билингвальной и поликультурной среде.
Задачи:

1. ознакомление слушателей с основами современной методологии обучения русскому языку как неродному в полиэтнической среде
2. рассмотрение актуальных вопросов языковой адаптации и методики обучения в билингвальной/полилингвальной детской аудитории посредством образовательных информационных технологий/электронного учебника
3. овладение современными технологиями и механизмами обучения родному языку
4. ознакомление с современными методами  лингводидактического тестирования/ диагностикой билингвов
5. ознакомление с выделением возрастных модулей при обучении русскому языку как неродному
   
6. ознакомление с современными технологиями мониторинга качества образования

Содержание программы включает изучение следующих дисциплин.
Дисциплина 1 «Психолого–педагогические аспекты обучения русскому языку как родному, неродному, иностранному»

• Психолого–педагогические основы  обучения русскому языку детей–билингвов
• Учет возрастных особенностей детей-билингвов при организации  процесса обучения русскому языку

Дисциплина 2 «Русский язык. Психолингвистический аспект при обучении билингвов»

• Становление когнитивной сферы на уроках русского языка
• Обучение русскому языку в билингвальных условиях. Онтолингвистический подход.
• Мастер–класс «Лингвистические и дидактические игры на уроках русского языка: деятельностный подход»

Дисциплина 3 «Диалог культур. Современный урок русского языка как родного, неродного, иностранного»

• Проблематика обучения русскому языку в поликультурном разноуровневом классе
• Диалог культур в преподавании русского  языка
• Современный урок сегодня: групповая и дифференцированная работа
• ФГОС ООО и ВО. Особенности современного подхода к обучению

Дисциплина 4 «Организация обучения русскому языку в поликультурном коллективе»

• Современный учебник родного языка: концепция, методика и практика

• Виды уроков/заданий для разноуровневой  поликультурной  аудитории

• Мониторинг, диагностика и оценка качества   образования билингвов

• Организация и формы контроля в разноуровневом поликультурном классе

Дисциплина 5 «Современные информационные технологии при обучении русскому языку как родному/неродному/иностранному»

• Электронная форма учебника русского языка. Структура и функциональные возможности

• Презентация учебно–методических пособий и их электронных версий для обучения русскому языку

Хамраева Елизавета Александровна, доктор педагогических наук, профессор, директор межвузовского центра билингвального и поликультурного образования РГПУ им. А. И. Герцена

4 дня в неделю по 8 часов

По запросу

Обласова Анна Васильевна,
Эл. адрес: icbpe@herzen.spb.ru
Телефон: +79043309993

Руденко Василиса Игоревна,
Телефон: +7(812) 643-77-67, добавочные: 4559, 4560
Телефон/Факс: (812) 406-07-98
Электронная почта: ipdo@herzen.spb.ru